TUKEA!

Uusi verty (verkko- ja työpainotteinen lähihoitajakoulutus) on taas alkanut Omniassa. Palaveerattiin uuden alun merkeissä, ja huomattiin seuraavia asioita:

- Opiskelijoille on tarjolla paljon pieniä sisältöpaloja, ja pitänee yrittää hahmottaa niitä isommiksi kokonaisuuksiksi; tavoitteena voisi olla sellaiset aihe/ilmiökokonaisuudet, joiden sisällä on useita oppisisältöjä ja monenlaista tekemistä,

- Mietittiin, että ehkä työssäoppiminen olisi sellainen yhdistävä kokonaisuus, mutta että sitä pitäisi hahmottaa selkeämmin pedagogisesti sisältöjen ja taitojen oppimista ohjaavana tekijänä.

- Opiskelijat ovat olleet innokkaasti mukana,  mutta ilmassa on epäily, että milloinka aletaan hiipua; puhuttiin, että suvannot ovat luonnollisia ja välttämättömiä, ja että olennaista on sallia ne ja sitten taas virittää osallistuminen uuteen innostumiseen (siis tarvittaessa tauon/hiljaisen vaiheen jälkeen taas herätellä ja haastaa osallistumiseen).

- Puhuttiin siitä, että verkko-oppimisen/opiskelun luonteesta kannattaa aina silloin tällöin puhua opiskelijoille; sopivaa aktiivisuutta tarvitaan: ei liiallista passiivisuutta, mutta ei liiallista aktiivisuuttakaan (tyrehdyttää toisten osallistumista).

- Tavoitteista todettiin, että ne on syytä ilmaista heti koulutuksen alussa selkeästi hahmotettavana kokonaisuutena - sekä tavatessa offline ja online että Moodlessa.

- Sovittiin että  tavoitteet, sisällöt, menetelmät/toteutukset, tehtävät ja palaute/arviointi jäsennetään yhdessä  (kaikki vertyopet) Moodlen kirjatyökalun avulla.

- Dokumentaatiotyötä varten sovittiin, että H. haastettelee opettajia vertyn ajallisen etenemisen (prosessi),  kriittisten kohtien  ja onnistumisten teemojen avulla.

Mielessä pyörineitä mietteitä (PI):

1. oppimisalusta (Moodle tms.) tuottaa yksilöllistä ja suhteellisen tasavertaista kanssakäymistä ja virtuaalinen luokka/kokous/tapaaminen tms. tuottaa yhteisöllistä, mutta myös hierarkista (tarvitaan tilannejohtaja/vetäjä) osallistumista.

2. miten erottaa “perinteisen” opetuksen verkkoon siirtäminen ja “jonkin ihan aito” verkko-opetus?  Tämä on yksi siirtymä (perinteisen verkkototeutus - uusi opetus verkossa),  jota verkko-opetuksen käytännöissä eletään läpi.