TUKEA!

1. Projektityöntekijän (HV) tehtävät

a. selvityksen tekeminen - miten pilottihankkeet sisällöltään ja toimintatavaltaan kytkeytyvät TUKEAteemoihin ohjaus, henkilökohtaistaminen, yhteisöllisyys, verkostoituminen ja sosiaalinen media sekä verkko-opetuksen lähestymistapoihin?

Riikan kanssa tehtiin Ningpohja esimiesten eatkoulutukseen.  Tutustumisessa käytetään blogityökalua, arvioinnin kohteitten ja kriteerien avaamisessa ryhmätyökalua ja tutkintosuoritusten suunnittelussa,  tutkintosuorituksiin valmistautumisessa sekä arviointikeskustelussa foorumityökalua (ja niihin - keskusteluihin - liitetään tarvittavat dokkarifilet). Lisäksi pysyvät ja vaihtuvat ohjeet yhteisöboxiin, linkkejä tarpeen mukaan yms. Miltä kuulostaa?

Sain tänään aikaiseksi ITK08 esityksen tiivistelmän aiheesta Ammatillinen verkkopedagogiikka.  Siitä puhuin vähän 11.2. työpajassa.  Tiivistelmä liitteessä.  Otan mieluusti kommentteja vastaan. (Pekka)

 ammatillinen-verkkopedagogiikka_itk08_tiivitelma.doc 

Katsastettiin webexistunnossa Omnian vertyn tilanne.  Verkkotapahtumat etenevät melko lailla rutiinilla; joitakin tilanteita, joissa valmistautumiseen ehkä varattava enemmän aikaa (esim. opiskelijoiden videoitten teko). Eräs ahaa-elämys: verkossa on mukana helposti vaikutteet “muilta kanavilta”; opiskelutauon aikana opiskelija oli nähnyt TVstä ohjelman, jossa käsiteltiin samaa kuin edeltävässä webexistunnossa, ja sen esillenosto innosti hyvään uuteen oppimistyöskentelyyn (open tosin piti innostaa opiskelijaa tuomaan havaintonsa kaikkien kuultavaksi - siirtymävaihetta opettajajohtoisesta osallistujakeskeiseen opiskelu- ja oppimiskulttuuriin?).

Puhuttiin sosiaalisen median vermeitten käyttöön otosta, mutta todettiin, että ensin on hyvä tutustua niihin tarkemmin, ja mahdollisesti syksyllä -08 kokeillaan jossakin sopivassa kokonaisuudessa.   Sovittiin, että  toukokuun 14 pv. pidetään verkko-ohjauksesta (sosiaalinen media siihen liittyneenä) koulutusiltapäivä.

Pääasiassa mietittiin syksyn vertytoteutuksia.  Näyttäisi siltä, että aikuisopistosta tulee mukaan osallistujia, ja että myös perusopintoja voisi toteuttaa verkossa.  Tarkempi suunnittelu vaatii oppilaitospäätöksiä resursseista, ja myös muutaman hengen sitoutuneen ydinporukan.  Tärkeää on selvittää, mitkä perusopintosisällöt soveltyvat verkossa työstettäviksi. Näyttäisi siltä, että tuollainen verkko-opetustiimi on löytymässä (siis ihmisiä, jotka ovat henkilökohtaisesti kiinnostuneita ottamaan uuden haasteen).

Kokoonnuttiin TUKEAn pilottitoimijoiden kanssa Pasilaan puoleksi päiväksi, ja tutustuttiin pilotteihin, verkostoiduttiin ja hahmoteltiin verkoston tulevaa toimintaa. Kooste, joka täydentyy lähiaikoina, osoitteessa

http://110208muistio.wikispaces.com/ .

…Haaga-Heliassa Hessun, Jarin ja Päivin kanssa 8.2.  Restonomikoulutuksen pilotissa havahduttiin siihen, että väline, laite, työsuoritus jne. videoklipit ovat verkko-opetuksen keskiössä.  Niiden ympärille rakentuu Moodleen ympäristö, jossa on teoriaopetusta (myös videoluentona ja kontakteissa), itseopiskelua, oppimistehtäviä ja niiden palautteita, keskustelua ja myös tenttejä.  Virtuaaliopetuksen näky alkaa hahmottua.