TUKEA!

Nyt pistimme alun liikkeelle eli Riikka P:n kanssa sovittiin, että tehdään Ningiin opiskeluyhteisö, jossa pääpalikat  ovat

tutustumisen,   arvioinnin kohteitten ja -kriteerien avaamisen (ja kohteitten/kriteerien näkeminen omassa työssä),  tutkintosuoritussuunnitelman tekemisen,   tutkintotilaisuuksiin valmistautumisen  ja näyttödokumenttien jakamisen foorumit.

“Foorumien” toiminnallisuuksia tarkennetaan “luomisen” yhteydessä.  Ydinjutut ovat tutkinnonsuorittajien ohjaus sekä heidän keskinäinen vertaisohjauksensa.  Ja tietysti yhteisöllinen oppimisen ja osaamisen tunnistamisen  avoimuus.

Tavattiin Juhana K:n kanssa skypessä ja viriteltiin  yhteistyötä sosiaalisen median alueella. Kaksi kiinnostavaa kohdetta löydettiin: jaettu sisällöntuotanto ja oppiminen videoitten ottamisen ja videoeditoinnin sekä jako- ja vuorovaikutusfoorumin avulla (1), kouluorganisaation kehittäminen sosiaalisen  median ympäristöissä ja välineillä (2). Jatkamme suunnittelua ja konkretian hahmottamista 7.2.

Tavattiin Petjan ja Matin kanssa ja sovittiin että esimieskoulutuksen verkkototeutusta muutetaan pikku hiljaa tehtäväperustaisuudesta vuorovaikutteisempaan suuntaan.  Heti lennossa jo muotoiltiin hensukeskustelua houkuttelevammaksi kertomalla keskusteluintrossa aikaisempia kokemuksia, ja haastettiin osallistumaan niiden pohjalta oman hensun tekemisen keskustelevaan miettimiseen.

 Varsinainen idea oli/on, että vuoden-puolentoista koulutukseen sijoitetaan 4-5 osiota, jotka toteutetaan pelkastään keskustelutyöskentelyn avulla.  Nämä osiot ovat alkututustuminen, 2-3 sisällöllistä ydinteemaa (nyt ainakin testataan toimivuutta  työsuhdeasiat sekä esimiestyö ja johtaminen osioissa) ja lopun kokemusten arvioiva tarkastelu.  Vuorovaikutteista työskentelyä (mallina yhteinen sisällöntuotanto - sisällön sulattelu keskustellen - sisältöjen jaettu soveltaminen)  sijoitetaan tulevaisuudessa niihin sisältökokonaisuuksiin, jotka arvioidaan osaamisen/koulutuksen ydinsisällöiksi.

Vihusen Riitan (Omnia) kanssa Webexeltiin tiistaina15.1.  Mietittiin ennen kaikkea sitä, miten ja mitä sosiaalisen median työkaluja voitaisiin kytkeä opiskelijoiden opinnäytetyön ohjaukseen.  Tavoitteena olisi nimenomaan tehdä ohjauksesta jaettu ja yhteinen tapahtuma, jolloin toiset voisivat oppia ja saada virikkeitä toisilta sekä opettajan ohjauksista.  Sovittiin, että pidetään asiaa vireillä.

… työkaluja ja toimintatapoja hyödyntävä verkkoympäristö Haaga-Heliaan.  Amk:n omana hankkeena on tuotettu pohja yhteisölliselle verkkotoiminnalle.  Aluksi sitä pilotoidaan myyntityön koulutusohjelmassa, mutta se on samalla käyttöön otettavissa ja kokeiltavissa kaikissa Haaga-Helian koulutuksissa.  Ympäristöön pääsee tutustamaan Haaga-Helian verkossa osoitteessa http://pusku.haaga-helia.fi:8888/web20

Perjantaina 11.1. palaveerattiin Haaga-Helian Haagan ihmisten kanssa, ja keskusteltiin, kuinka opinäytetöitä on on ohjauttu videoluento/neuvottelulaitteiston avulla. Ohjattava ja opiskelijaryhmä on ollut Oulussa ja ohjaaja sekä opiskelijaryhmä Helsingissä.

Todettiin, että tällainen verkko-ohjaus on lähinnä verkkovälitteisesti toteutettavaa lähiohjausta, ei varsinaisesti verkko-ohjausta.   Verkossa opinnäytetyön ohjaus voi tapahtua netissä olevilla ohjelmilla, kuten Connect Pro sekä oppimisalustoilla.  Jäätiin kysymään, mikä luonnehtii virtuaalisessa luokkahuoneessa ja mikä oppimisalustalla tapahtuvaa ohjausta.

Ohjausryhmä kokoontui 10.1. Omniassa.   Kokouksessa käsiteltiin toiminta- ja taloussuunnitelma vuodelle 2008. Kokouksen mukaan muokattu suunnitelma oheisessa liitteessä.

toiminta-jataloussuunnitelma_2008_lopullinen.doc

tukea_ohjausryhma_1012008.doc

Adultassa on Johanna H-S  duunannut verkkoympäristöä henkilökohtaisten näyttösuunnitelmien tekemiseen ( Jari K. vääntänyt koodia). Ja ajatus on laajentaa myöhemmin työkalua henkilökohtaistamissuunnitelman kokonaisuuteen.  Minun/TUKEAn näkökulmasta kiinnostaa se, miten tutkinnon suorittajien ohjausta sisällytetään työkaluun.  On mietitty “Kysy ohjaajalta” - nappulan sijoittamista lomakkeeseen, kysymys-vastaus patteriston kerryttämistä lomakkeessa olevan linkin taakse jne.  Itseäni hullaannutti ajatus, että työkalussa olevien arviointi/osaamiskriteerien yhteyteen (niistä linkki) kytkettäisiin osaamislausetta avaava blogi, jossa olisi pieni tarina siitä, miten ko. osaaminen toteutuu jossakin todellisessa työkäytännössä. Blogikuvausta sitten voisivat tutkinnon suorittajat/opiskelijat kommentoida ja samalla miettiä keskenään, mitä ko. osaaminen on ja myös arvioida omaa osaamistaan sekä  mahdollisuuksia näyttää se tutkintotilaisuudessa omalla työpaikalla.

Tapasimme eilen  Palmun Riikan (AVAsta) kanssa.  Keskustelimme useista erilaisista mahdollisuuksista kytkeä sosiaalista mediaa AVAn koulutuksiin - näin aluksi johonkin esimiskoulutuspilottiin. Esillä olivat Facebookin käyttö, Ningin hyödyntäminen, blogien, wikien, podcastien käyttö sekä henkilökohtaisten oppimisympäristöjen ja opetusympäristöjen luominen ja yhdistäminen opiskelussa. Päädyttiin siihen, että aloitetaan kokeilu Ningillä.  Riikka tuumailee tarkemmin konkreetteja tarpeita ja tavoitteita, ja sitten ryhdymme työhön.

 Kävin tänään läpi blogikirjoitukset syksyltä ja seuraavat aiheet nousivat selkeimmin esille: 1) oppimis- ja ohjaustila verkossa, 2)  verkko-opettajayhteisö, 3)  verkko-ohjauksen kysymykset ja 4) tekniset ympäristöt.  Oheisessa liitteessä tarkempia kuvauksia ja kysymyksiä.

2reflektionpaperi_030108.doc