TUKEA!

Avattiin ekakertaa tuota otsikon aihetta ja sovittiin, että jatketaan siitä vielä joulukuun webextapaamisessa.  Seuraavia aiheita saimme esille (samalla kun edellenkin opeteltiin webexin sujuvaa käyttöä):

- on tärkeää satsata ensimmäisiin verkkotapaamiskertoihin; niissä luodaan vuorovaikutuskulttuuri; erityinen huomio opiskelija-opiskelijavuorovaiktuksen kehkeytämiseen.

- ensimmäisiin kertoihin liittyen, mutta laajemminkin: energiaa ryhmäytymisen toteutumiseen ja vahvistamiseen (mutta miten?).

- on tärkeää luoda vertyopettajille yhteiset vuorovaikutuksen ja dialogin käymiseen (ohjaamiseen) liittyvät pelisäännöt; nyt vähän erilaisia käytäntöjä ja se saattaa vaikeuttaa opiskelijoiden osallistumista? Kysymyksiä: mitkä ovat opettajan vastuut, mitkä opiskelijan.

- puhuttiin motivoinnista ja sitouttamisesta; onko esimerkiksi hyväksyttävään suoritukseen vaadittava minimiosallistuminen (sekä määrällinen että laadullinen)?

- todettiin uudelleen, että Webexin ryhmätyökalu toimii hvyin, ellei peräti erinomaisesti.

- Puhuttiin myös siitä, että Moodle ja Webex on mahdollistanut/vaatinut uusia opetustapoja - ja sitä pidettiin hyvänä.  Esim. kuvaamataidossa käytetty digikuvaamista ja -kuvia, whiteboardia piirtämisessä.

- vuorovaikutus/dialogiteemaan liittyen  todettiin työskentelyn jaksotukset tärkeiksi: intensiivisen työskentelyn rinnalle taukoja ja yksilötoimintaa. Jaksot päivän aikana, esim. 45 min sessioissa webexissä; Moodlessa sopivia tehotyöjaksoja, ja sitten taas väljempää.

- taukoina voi käyttää kuvia/musiikkia, ikään rentoutukseen, kokeiltiin yhtä video/ääniesitystä ja tykättiin.