TUKEA!

• t&k raportointiin tarvitaan tietoa osallistujien määrästä, hankkeessa suoritetuista opintopisteistä (opettajaopiskeijoita, perusopiskelijoita), julkaisuista ja tuotoksista,
• puhuttiin, että hankearviointia varten voitaisiin kehittää jokin yhteinen – kaikissa hankkeissa käytettävä – arviointi/seurantaformaatti,
• sovittiin, että järjestetään tapaaminen TUKEA, TUNNE ja KEKO hankkeitten vetäjien ja tutkimus- ja kehittämispäällikön kanssa hankearvioinnin kehittämisestä.

Arviointi TUKEA hankkeessa

Oltiin sitä mieltä, että jatkuvaan erilliseen arviointiin ei taida olla resursseja, mutta

• johonkin erikseen sovittavaan hanketoimintaan voitaisiin kytkeä (kehittävää) arviointia,
• projektiryhmä on luonteva jatkuvan palautteen hankkija ja jatkotyöstäjä; nimetään projektiryhmän yhdeksi tehtäväksi (PI vie asian projektiryhmään)
• arvioivaa responssia voivat antaa ohjausryhmä ja toiset aokkt ja niiden toimijat; projektiryhmä voi pyytää ko. toimijoilta tarvittaessa arvioivaa palautetta. Ulkopuolisen arvioinnin käyttö täytyy miettiä erikseen, jos/kun siihen nähdään tarvetta.

Tutkimus TUKEA hankkeessa

Puhuttiin, että tutkimuksellinen ote on hyvä kytkeä heti alusta alkaen hankkeeseen,käytännössä tämä voidaan järjestää (aluksi) siten, että projektipäällikkö tekee kevään 2007 aikana tutkimussuunnitelman, jossa hankkeen teemojen/osatavoitteiden (ohjaus, sosiaalinen web, oppimisyhteisön kehittäminen, oppimisprosessin henkilökohtaistaminen, verkostoituminen) kautta haetaan sekä tutkimusteemat/tehtävät että pilotointeja (tarpeen ja käytännöllisen etenemisen mukaan) ohjaavat tutkimukselliset suuntaviitat.

• Tutkimuksen tavoitteena on tutkivan ja kehittävän ammatillisen opettajan virtuaalipedagogisten kompetenssien/kvalifikaatioiden näkyväksi tekeminen ja kehittäminen. Tutkimukseen voidaan myöhemmin resurssoida erikseen nimettävä henkilö.
• Päivi Aarreniemi-Jokipelto tekee tutkimussuunnitelman oppimisyhteisön kehittämisen teema-alueelle liittyen tekniikan alan opettajille suunnatun wikiympäristön kehittämiseen ja hyödyntämiseen.